目前日期文章:200405 (4)

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 社會環境競爭激烈的台灣今日,學生對於高學歷文憑的需求似乎愈來愈高。在前國民黨政府的德政下,小小的台灣有高達1百多所的大學,研究所林林總總加起來,已經到了台灣全家便利商店的總店數,直追台灣7-11便利商店的總店數!這是個詭異的現象,高等教育到底被視為什麼樣的東西?研究所教育又被視為什麼樣的東西呢?

 即使研究所有如全家便利商店一樣的多,但是每年仍總是有上千上百位汲汲營營追求者被研究所的"窄門"所拒於門外!照理說,研究所的領域不同,應該能夠從篩選出希望唸不同知識領域的學生才是,但是,如今學生似乎是為了考上研究所,而無視於研究所的領域本質的不同!學生們看待的是,第一志願國立某某熱門研究所,第二志願國立某某熱門研究所,第三志願私立某某熱門研究所,第四志願國立某某冷門研究所,第五志願私立某某冷門研究所...研究所就像大學選填志願一樣,學生自己也許根本不知道自己要唸什麼好?

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1.7∼12月 議題式閱讀:
 
 以每兩週輪一次值日生,值日生負責提出一個有關某一傳播相關議題(比如全球化或消費,流行文化等)提出該議題之相關書籍,分配給每位同學各閱讀一本,兩週後請毎位同學導讀他所讀之書籍並寫出該書書摘與大綱印給其他同學!(我會給大家一份我之前圖書會的例子)

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 今日中國時報的頭版頭條,「考上台大高中 排名劇變」內容寫道台灣大學首次公佈了校內各系新生人數排名前十大高中!這樣的作法,仍然是在維持「高中」的升學主義迷思,以及持續維護考試的功利主義與填鴨式教育,對於學生而言,除了加深相互競爭的意識之外,由危機感衍生而來的升學壓力,更使得教育改革的成果再次宣告徹底失敗!

 這是一個「具有理性外衣的叢林社會」,我們生在此,無他,除了為了生存而競爭別無他法!教育改革的最初原意,是為了改正學校與學生的功利主義與升學主義迷思等「具有理性外衣的叢林社會式」的思想,以及其所衍生來的填鴨式教育!但我們縱看當下的社會環境與教育體系內的意識形態,為了考上所謂的一流大學,無所不用其極,甚至在教學上除了英文數學,就連國文都有逐漸被漠視的傾向!從前,大家為了考上大學而爭破了頭,如今,大家為了考上「所謂的一流大學」而殺紅了眼,為的是什麼,不就是為了一流大學生的名,為了未來的生存競爭!但是考上以後呢?有多少大學生持續用功於課業?有多少學生知道自己為何而讀?有多少學生知道自己的未來在哪裡?其實,我們都為了當下而短視,國中與高中生,除了「考上」這樣一個短淺的目標,她們知道自己為何而唸嗎?

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 先前我向先修班時的國文老師,請教了一番有關於社論寫作的方法與技巧,老師很慎重的寫了張要點給我!實在令我覺得很感動!以下,是老師很簡短扼要的幾個寫社論時的要點,供大家也供自己參考!


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