目前日期文章:200604 (14)

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研究生就是要有獨立思考與獨立研究的精神與能力
唸研究所前先找找研究所內的相關研究與師資資訊
但是如果還是不知道怎麼找

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本篇文章
是傳播政治經濟學「國家與傳播政策」這個section,在下我的導讀翻譯
同樣的,我的英文並不好,如果各位讀過政治經濟學以及英文強的高手發現我有錯誤,請務必指正之。(學弟妹或同學千萬不要抄我的文章,抄了你會後悔的,因為我翻譯的很爛)

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學生數是學校存活的指標
論文多寡是老師的業績壓力
學費是未來錢途的投資

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本篇文章
是傳播政治經濟學「全球化」這個section,在下我的導讀翻譯
同樣的,我的英文並不好,如果各位讀過政治經濟學的高手發現我有錯誤,請務必指正之。(學弟妹或同學千萬不要抄我的文章,抄了你會後悔的,因為我翻譯的很爛)

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同樣恭喜囉~!


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7月份台灣傳播學界年度盛事
2006年中華傳播學會年會論文中獎名單已出爐
恭喜以下入選名單的老師與同學,這次沒有的朋友們也別灰心喔,大家一起加油~!

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本篇文章
是傳播政治經濟學「公共領域」這個section,在下我的導讀翻譯
同樣的,我的英文並不好,如果各位讀過政治經濟學以及英文強的高手發現我有錯誤,請務必指正之。(學弟妹或同學千萬不要抄我的文章,抄了你會後悔的,因為我翻譯的很爛)

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不知道討論這個對其他人來說有沒有意義,這個問題甚是已經大到碩博士論文(或者大咖寫專書)的程度了。就社會科學而言,社會科學的學科知識所關注與強調的,在於社會關係。社會科學在找研究問題時,應該都會(要)問-我的研究問題與社會的關聯是什麼?

美國社會學家C. Wright. Mills的「社會學的想像」,其意義就是希望社會科學的問題,能從人的經驗與自身的困擾  連結拓展到社會關係與結構之上。但是這是研究問題的面向。但在作為一個研究者(或研究生)與社會的連結呢?

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統上,一般社會科學學術界,衡量一篇研究與研究報告的好壞,以及研究與研究報告的「學術」價值的判斷標準,會以信度效度(reliability and validity)作為衡量的基準。信度所指的,是指研究的可重複驗證性,如果一項研究或研究的測量工具,將其反覆不斷的實驗與驗證,所得的結果皆相同,即代表此研究具備信度。而效度所指,則為研究或研究工具測量的有效性,即為一項研究或研究的測量工具,是否準確的測量所欲研究的客體。這樣的判準指標乍看下,似乎沒有問題,然則,卻亦忽略了其他可供衡量的面向。


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我又被點名囉,這次是個大美女點我滴,而且比較不用花腦筋想,所以就現在回囉~!

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如有錯誤請多指教!

  馬克思是第一位試圖去分別開以上這兩個詞彙的意義的思想家。他所看見的異化,確切而言,乃是一種脫離常軌的具體化形式(an aberrant form of objectification ),其異化本身,既非正面積極的,亦非反面消極的,而是一種模糊而不確定的東西。對馬克思而言,異化只形成於特殊的社會條件之下-這樣的條件是存在於使人客體化存在的天生的能力之下的;例如,透過工作,其所表現的形式是人們生活中的衝突本質。

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老媽,交不到女朋友不是我願意,可不可以連這個也不要為我操心煩憂?

是的

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學研究方法與論文寫作的學生都知道,一篇論文或者研究報告裡總有一個被稱之為「文獻探討」的章節。此章節中,我們或可看見許多大師們的理論觀點,或可見理論的專有名詞充滿其中,令人眼花撩亂。不過,到底有多少人真能了解研究報告中「文獻探討」的用意為何?說不定我們拿此一問題詢問正在修習研究方法的大學生或研究生,所獲得到的答案,可能會是「不知道!」或是「這不是理所當然嗎?」。但是,理所當然不該是此一問題的答案。那麼,文獻探討的用意到底做什麼呢??


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我們思考「研究的意義與目的」,以及了解「如何問好的問題」之後,接下來,就進入研究的實際操作面「研究該如何進行」了。在本次課程中所討論的,是有關「研究邏輯的進行」,以及研究操作的流程與研究思考邏輯的推演方式。於此,那到底研究要如何思考與進行呢?


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